Kompetenzen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 19. Juli 2012, 20:47 Uhr

Im Gymnasium werden von Schülerinnen und Schülern Fähigkeiten in verschiedenen Kompetenzbereichen erwartet. Ziel des Gymnasiums muss es daher sein, die Schülerinnen und Schüler im Laufe ihrer Schulzeit mit diesen Kompetenzen vertraut zu machen. Dies bedeutet für auch für unsere Schule, dass wir bereits ab der 5. Jahrgangsstufe Fähigkeiten und Fertigkeiten anregen und in weiteren Jahrgangsstufen (darauf aufbauend) verstärken und weiterentwickeln.

Siehe auch: Kompetenzorientierung - was heißt das?

Die folgenden Daten dienen dazu, dass sich Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte einen Überblick verschaffen können, was in den jeweiligen Jahrgangsstufen erwartet und grundgelegt wird.

Im Bereich der Kompetenzen werden die Inhalte im jeweiligen Leitfach in der entsprechenden Jahrgangsstufe einführend vermittelt, so dass alle anderen Fächer ab diesem Zeitpunkt darauf zurückgreifen können. Das Leitfach steht jeweils in Klammern, das entsprechende Lernjahr (z.B. E2 = 2. Lernjahr Englisch) folgt gegebenenfalls.

Zugleich dient der Datenpool als "digitales Archiv", aus dem sich Schülerinnen und Schüler die entsprechenden Daten herunterladen können - sollte die eine oder andere Kompetenz etwas in Vergessenheit geraten sein.

Da es sich bei einem Methoden- und Kompetenzcurriculum immer um ein "lebendiges System" handelt, muss dieses System einem ständigen Wandel unterliegen - was auch daran zu erkennen ist, dass über die Jahre hinweg neue Bereiche hinzukommen und andere vielleicht etwas in den Hintergrund treten werden.

5 Lern-und Arbeitsstrategien (L1)

5 Interpretatorische Kompetenzen am Ende des ersten Lernjahres(L1)

5 Bildbeschreibung (E1)

5 Regeln der Gruppenarbeit (NuT)

5 Heftführung (Rel/Eth))